老年教育是滿足老年人精神文化需求的重要途徑，也是實(shí)施積極應(yīng)對(duì)人口老齡化國(guó)家戰(zhàn)略的重要舉措。近日，在全省開放大學(xué)體系建設(shè)暨老年教育推進(jìn)會(huì)上通報(bào)了全省老年教育推進(jìn)情況，全省目前共有10所市級(jí)開放大學(xué)完成更名掛牌工作，82所縣級(jí)開放大學(xué)完成轉(zhuǎn)型更名工作，已基本構(gòu)建起覆蓋全省的老年教育體系服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，為老年教育可持續(xù)發(fā)展提供了組織保障。
據(jù)中國(guó)老齡科學(xué)研究中心和中國(guó)老年大學(xué)協(xié)會(huì)發(fā)布的《我國(guó)老年大學(xué)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查報(bào)告》顯示，如今越來(lái)越多的老年人不再單純滿足于“老有所養(yǎng)”，開始更多地追求“老有所樂(lè)”“老有所為”。做好老年教育工作，要以老年群體需求為導(dǎo)向，以服務(wù)為目標(biāo)，致力于開展多樣化、個(gè)性化的教學(xué)，為實(shí)現(xiàn)“老有所學(xué)、老有所樂(lè)”營(yíng)造豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境，提升老年群體的幸福感和獲得感。
受限于資金、場(chǎng)地、師資等因素，當(dāng)下，一些地方出現(xiàn)了老年教育機(jī)構(gòu)“一位難求”的情況，無(wú)法滿足更多老年人的學(xué)習(xí)需求。因此，要?jiǎng)?chuàng)新思路、因地制宜、多措并舉，不斷擴(kuò)大老年教育覆蓋面。積極整合各類老年教育資源，建立健全市—縣（市、區(qū)）—鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）—村（居委會(huì)）四級(jí)老年教育網(wǎng)絡(luò)。社區(qū)是老年人生活的重要場(chǎng)所，也是老年教育的重要陣地，可以優(yōu)先發(fā)展社區(qū)老年教育，建立健全社區(qū)老年教育辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)，增加基層社區(qū)教學(xué)點(diǎn)，讓更多老年人在家門口就能享受優(yōu)質(zhì)教育資源。
與基礎(chǔ)教育不同，老年教育有自身的特點(diǎn)。老年群體更多是希望通過(guò)培養(yǎng)興趣愛好，提升晚年生活的質(zhì)量。因此，開設(shè)哪些課程、采取何種教學(xué)方式等，都得瞄準(zhǔn)老年人的實(shí)際需求，考慮他們的接受特點(diǎn)，并注重適老化建設(shè)。同時(shí)，老年教育還要讓老年人從“有樂(lè)”走向“有為”。老年教育具有促進(jìn)老年人社會(huì)參與、加強(qiáng)基層治理能力的社會(huì)功能。應(yīng)將鼓勵(lì)老年人“老有所為”的相關(guān)內(nèi)容融入老年教育課程體系和教學(xué)內(nèi)容，這有助于提升老年人的社會(huì)適應(yīng)能力，實(shí)現(xiàn)再社會(huì)化。比如，打造“銀發(fā)智庫(kù)”，積極組織銀發(fā)人才為政府、企業(yè)建言獻(xiàn)策，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供戰(zhàn)略咨詢等。
此外，發(fā)展老年遠(yuǎn)程教育，打造開放共享平臺(tái)，是有效解決有限教育資源與老年人快速增長(zhǎng)的精神文化生活需求之間的矛盾，補(bǔ)齊基層老年開放大學(xué)場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)、師資、學(xué)習(xí)資源不足等短板的重要途徑。要充分利用融媒體平臺(tái)，線上線下相結(jié)合，打破時(shí)間和空間限制，盡可能將現(xiàn)代信息技術(shù)與老年教育深度融合，積極引導(dǎo)老年人繼續(xù)保持老驥伏櫪、老當(dāng)益壯的健康心態(tài)和進(jìn)取精神。老年教育不僅僅是老年人的事，也不僅僅局限于老年事業(yè)，而是一個(gè)關(guān)系千家萬(wàn)戶的民生問(wèn)題。要持續(xù)提升老年教育的覆蓋面和影響力，為老年群體創(chuàng)造更美好的晚年生活。
郭艷
（責(zé)任編輯：梁艷）
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