興國(guó)之道，人才為先。習(xí)近平總書記指出：“發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動(dòng)力?！比瞬乓I(lǐng)科技創(chuàng)新，驅(qū)動(dòng)產(chǎn)業(yè)變革，日益成為促進(jìn)國(guó)內(nèi)區(qū)域發(fā)展、城市興旺發(fā)達(dá)的關(guān)鍵因素，也是實(shí)現(xiàn)民族振興、贏得國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)主動(dòng)的戰(zhàn)略資源。當(dāng)前，山西正在全力開展的省校合作，進(jìn)一步為全省構(gòu)建人才高地提供新的動(dòng)力。
對(duì)于山西而言，面對(duì)各種層面的發(fā)展機(jī)遇，面對(duì)新時(shí)代的改革發(fā)展浪潮，最緊缺的就是人才，尤其是新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才。建立大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，是引進(jìn)、留住、用好大學(xué)生人才的一條可靠途徑。根據(jù)省委辦公廳、省政府辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深化省校合作的實(shí)施方案》，我省將與高校共建“12大基地”，其中包括大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，各級(jí)黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、開發(fā)區(qū)提供崗位，接收高校大學(xué)生在我省開展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。積極與各大高校對(duì)接，想方設(shè)法吸引各大高校優(yōu)秀人才前來(lái)實(shí)習(xí)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，切實(shí)把人才這個(gè)驅(qū)動(dòng)發(fā)展的第一動(dòng)力用好用足，并進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為轉(zhuǎn)型優(yōu)勢(shì)、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，需要聚焦“怎么建”“怎么育”“怎么管”，量質(zhì)并舉跑出大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)“加速度”，讓人才集聚山西。
聚焦“怎么建”突出頂層設(shè)計(jì)、政策保障。推出“給力”舉措，拿出“硬核”優(yōu)惠政策，擦亮人才待遇和服務(wù)保障“吸金石”。政府對(duì)于高校畢業(yè)生實(shí)習(xí)就業(yè)較多的單位，給予優(yōu)惠政策并進(jìn)行補(bǔ)貼獎(jiǎng)勵(lì)；從實(shí)習(xí)生開始就在廉租房配置、技能培訓(xùn)補(bǔ)貼、各類保險(xiǎn)保障等方面進(jìn)行覆蓋；企業(yè)層面要在政府引導(dǎo)下建設(shè)良好的企業(yè)文化，在現(xiàn)代企業(yè)管理氛圍中留住人才；政府和企業(yè)要共同努力推進(jìn)科研和創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化，鼓勵(lì)大學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中對(duì)企業(yè)提出可行性建議并獲取相應(yīng)回報(bào)。
聚焦“怎么育”突出省校合作、分類培養(yǎng)。針對(duì)大學(xué)生所學(xué)專業(yè)進(jìn)行模塊化、特色化培養(yǎng)，為實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)大學(xué)生制定培養(yǎng)規(guī)劃，聚焦短板弱項(xiàng)，精選“菜譜”，讓實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)夠“味道”、有“干貨”，讓學(xué)生在實(shí)踐中打磨本領(lǐng)，加速實(shí)踐技能提升；突出在校理論學(xué)習(xí)與在崗實(shí)踐學(xué)習(xí)“并駕齊驅(qū)”，構(gòu)建“立體式”的知識(shí)體系和培訓(xùn)體系，形成在“校內(nèi)+校外”雙重環(huán)境中培養(yǎng)綜合應(yīng)用型人才，為大學(xué)生“補(bǔ)鈣”提能。
聚焦“怎么管”突出全程介入、跟蹤問(wèn)效。突出系統(tǒng)化管理，記錄學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)成果及考核情況，總結(jié)好大學(xué)生實(shí)踐鍛煉、“破繭成蝶”全階段；結(jié)合實(shí)際建立工作臺(tái)賬、制定任務(wù)清單，對(duì)實(shí)踐鍛煉表現(xiàn)全程紀(jì)實(shí)。
對(duì)莘莘學(xué)子而言，一段高質(zhì)量的實(shí)習(xí)，不僅能錘煉技能、豐富體驗(yàn)，還有助于開拓視野、涵養(yǎng)心態(tài)，提升自身的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，借助大學(xué)生在我省實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的橋梁，有助于與各類大學(xué)建立聯(lián)系，促成更多校企合作以及園區(qū)與大學(xué)合作，為我省聚集更多科教文化人才。隨著省校合作向縱深開展，依托我省區(qū)位、空間、能源、成本等比較優(yōu)勢(shì)，以高層次智力為支持，必將進(jìn)一步助推我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展。
郭艷
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