百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；師德師風(fēng)，為師之本。教師，肩負(fù)著教書育人的重要使命，可以說責(zé)任重大、使命光榮。作為新時(shí)代的好教師，不但要有扎實(shí)的業(yè)務(wù)功底，更要有崇高的理想信念、高尚的道德情操和一顆善良的仁愛之心。只有這樣的老師，才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀健康且能夠擔(dān)當(dāng)起民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
黨的十八大以來，我國高度重視教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)建設(shè)問題，從制度到法律、從理論到實(shí)踐，對(duì)新時(shí)代教師的標(biāo)準(zhǔn)和要求不斷明確、逐漸細(xì)化，使更多教師不但從思想層面提高了認(rèn)識(shí)，更從實(shí)踐層面加以落實(shí)，整體教師隊(duì)伍呈現(xiàn)出以德為榮、以德為美的良好職業(yè)風(fēng)尚。
但不可否認(rèn)的是，在當(dāng)前的教師隊(duì)伍中，依然存在各種有違師德師風(fēng)的大小問題。比如：在教育教學(xué)和科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊、篡改侵吞他人成果，在課堂教學(xué)和日常活動(dòng)中有違背黨的路線方針政策的言行，對(duì)學(xué)生實(shí)施性騷擾，收受學(xué)生及家長的各類財(cái)物，在招生、考試、保研等工作中徇私舞弊，等等，這些教師的行為失范造成了惡劣的社會(huì)影響，也給師德師風(fēng)建設(shè)敲響了警鐘：這根弦須時(shí)刻繃緊，到任何時(shí)候都不能松。教育是立國之本、強(qiáng)國之基，如果教師出了問題，教育就會(huì)出更大的問題，這是有損國本的大事要事。
此前，教育部曾出臺(tái)了中小學(xué)、高校教師職業(yè)道德規(guī)范和師德“十條紅線”、“紅七條”，《教育部關(guān)于高校教師師德失范行為處理的指導(dǎo)意見》，2019年印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》，如今又正式成立了全國師德師風(fēng)建設(shè)專家委員會(huì)，專門開展師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)域研究、咨詢、指導(dǎo)、服務(wù)等工作。教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)工作正一步步成熟完善，向著專業(yè)化、法治化、規(guī)范化、人性化、科學(xué)化的方向推進(jìn)。
一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。只有通過下大氣力教育引導(dǎo)和改革創(chuàng)新，不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)建設(shè)，才能形成教師人人盡展其才、好老師不斷涌現(xiàn)的良好局面。
（責(zé)任編輯：梁艷）
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