為認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃（2023—2025年）》文件精神，忻州市教育局把學(xué)校心理健康教育工作擺在突出位置，以建立心理服務(wù)陣地為立足點(diǎn)，以加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)為切入點(diǎn)，以開展師生心理健康教育活動(dòng)為突破點(diǎn)，推動(dòng)心理健康教育工作取得實(shí)效。
創(chuàng)新思維，構(gòu)建全方位心理健康教育體系。一是健全工作機(jī)制。成立了由市教育局局長(zhǎng)任組長(zhǎng)、副局長(zhǎng)任常務(wù)副組長(zhǎng)的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)對(duì)全市中小學(xué)心理健康教育工作進(jìn)行全面規(guī)劃、宏觀指導(dǎo)、組織協(xié)調(diào)、督導(dǎo)評(píng)估。各學(xué)校建立了在校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)下，以專（兼）職心理輔導(dǎo)教師、思政課教師和班主任、德育干部為骨干，全體教職員工和學(xué)生家長(zhǎng)共同參與的心理健康教育工作機(jī)制。二是系統(tǒng)開設(shè)課程。統(tǒng)籌利用地方課程、校本課程，系統(tǒng)開設(shè)心理健康教育課，每班每?jī)芍苤辽?—2個(gè)課時(shí)，著重引導(dǎo)學(xué)生心理、人格積極健康發(fā)展，最大程度預(yù)防學(xué)生在成長(zhǎng)過程中可能出現(xiàn)的心理行為問題。三是建立聯(lián)網(wǎng)管理系統(tǒng)。為了解學(xué)生心理健康情況、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，市教育局為義務(wù)教育學(xué)校購置了心理健康教育監(jiān)測(cè)設(shè)施，建立了心理健康教育聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了全市所有義務(wù)教育學(xué)校心理健康教育監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。每年對(duì)全市中小學(xué)生進(jìn)行拉網(wǎng)式心理健康測(cè)評(píng)，在開學(xué)、假期及重要考試前后等特殊時(shí)段，利用測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)對(duì)重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行跟進(jìn)式監(jiān)控，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并開展心理輔導(dǎo)和危機(jī)干預(yù)。四是組建名師工作室。組建了“忻州市青少年心理健康教育名師工作室”，組織開展了豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)，累計(jì)為全市2.6萬余名學(xué)生提供心理健康咨詢和輔導(dǎo)服務(wù)，有力促進(jìn)了廣大學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。
夯實(shí)基礎(chǔ)，高標(biāo)準(zhǔn)推動(dòng)心理健康服務(wù)陣地建設(shè)。一是著力改善硬件環(huán)境。按照教育部《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)指南》文件標(biāo)準(zhǔn)，加大配套設(shè)施建設(shè)力度，全市城區(qū)學(xué)校均建立了心理輔導(dǎo)室，進(jìn)一步推動(dòng)中小學(xué)心理健康教育提檔升級(jí)。心理輔導(dǎo)室統(tǒng)一配置游戲沙盤、宣泄器材、測(cè)評(píng)電腦等設(shè)施，借助專業(yè)設(shè)備通過表達(dá)性藝術(shù)輔導(dǎo)、壓力放松、訪談等方式，對(duì)存在厭學(xué)、情緒失調(diào)、飲食和睡眠障礙等問題的學(xué)生開展心理咨詢、情緒疏導(dǎo)，幫助學(xué)生解決心理問題。二是建立心理輔導(dǎo)與危機(jī)干預(yù)機(jī)制。各學(xué)校建立了心理咨詢室，定期為全體師生進(jìn)行心理健康測(cè)評(píng)，并為師生建立成長(zhǎng)信息記錄數(shù)據(jù)庫。心理健康專職、兼職教師根據(jù)師生信息記錄，有針對(duì)性地利用個(gè)體心理輔導(dǎo)與咨詢、團(tuán)體心理輔導(dǎo)等干預(yù)手段，減少師生心理問題的發(fā)生。三是建設(shè)專業(yè)化心理健康教師隊(duì)伍。2023年以來，全市城區(qū)中小學(xué)都配備了至少1名專（兼）職心理健康教師，所有心理健康教師都具備心理輔導(dǎo)的基本理論、專業(yè)知識(shí)和操作技能。
突出特色，高效率開展心理健康教育活動(dòng)。一是全員全程推進(jìn)心理健康教育。學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育，是我市實(shí)現(xiàn)心理健康教育的主渠道。在課堂上，師生之間無時(shí)不在進(jìn)行情感的交流和心靈的溝通，注重引導(dǎo)教師挖掘教材中有利于培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)的因素，通過巧妙的設(shè)計(jì)，組織各種活動(dòng)，使師生共鳴。班主任在班會(huì)和班級(jí)日常管理中滲透心理健康教育內(nèi)容，充分利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，在班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、校園文體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)中開展心理健康教育。二是豐富校園文化推進(jìn)心理健康教育。各校通過開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，為學(xué)生搭建表現(xiàn)才華的舞臺(tái)，調(diào)節(jié)學(xué)生的身心，釋放學(xué)生的潛能；通過開展各種競(jìng)賽，來培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)同合作、奮勇拼搏的精神，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)；注重利用學(xué)校的各種設(shè)施，通過宣傳櫥窗、黑板報(bào)等來開展形式多樣，豐富多彩的各種心理健康教育活動(dòng)。三是家校共建推進(jìn)心理健康教育。各學(xué)校組織班主任、學(xué)科教師，聯(lián)合學(xué)生家長(zhǎng)，有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展“大家訪”活動(dòng)，強(qiáng)化與家長(zhǎng)的溝通交流達(dá)成教育共識(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)一步提高對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀，讓家長(zhǎng)成為孩子成長(zhǎng)過程中的合格陪伴者和引導(dǎo)者，讓家庭教育成為學(xué)校教育的有效補(bǔ)充、堅(jiān)強(qiáng)后盾。四是名師講座進(jìn)行專題心理輔導(dǎo)。2023年5月，為了能讓初三、高三的學(xué)生克服考試焦慮，我市組織心理健康教育名師工作室開展了8場(chǎng)考前心理輔導(dǎo)專題講座，讓廣大學(xué)生在懂得正確面對(duì)中、高考的同時(shí)，激發(fā)他們的斗志，鼓舞信心，建立良好的心態(tài)。五是開展寒暑假線上暖心相伴活動(dòng)。利用寒暑假開展“心理輔導(dǎo)線上暖心相伴”活動(dòng)，心理健康教育名師工作室的老師們跟學(xué)生、家長(zhǎng)親密互動(dòng)、溝通交流，為全市學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生持續(xù)提供及時(shí)有效的心理輔導(dǎo)。
心理健康是素質(zhì)教育的前提，是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)。忻州市教育局以適應(yīng)新時(shí)代心理健康教育工作為目標(biāo)，在廣泛開展學(xué)生心理健康知識(shí)和預(yù)防心理問題科普的同時(shí)，努力使健康教育、監(jiān)測(cè)預(yù)警、咨詢服務(wù)、干預(yù)處置“四位一體”的學(xué)生心理健康工作體系更加健全，切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生扣好人生“第一粒扣子”，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，為忻州教育高質(zhì)量發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。（記者李 濤）
（責(zé)任編輯：盧相汀）
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