【案情】思思與小杰（均為化名）就讀于某中學初一年級，為同班同學。某日午休，思思從座位起身離開，小杰突起“玩心”，便偷偷將思思的椅子往后拉出一定距離，思思坐下時不慎坐空并仰倒，后腦勺碰到椅子后倒地不起。之后數日內，思思前往多家醫(yī)院就診并住院治療，先后被診斷出顱腦外傷、視物模糊、雙目視神經挫傷等。思思父母將小杰及其父母、學校一并訴至法院，要求賠償醫(yī)療費等。
法院經審理認為，通過現有證據，可以認定思思出現疼痛、視力下降等癥狀與小杰拉椅子的行為存在因果關系。思思因該行為所產生損失應由小杰承擔。因小杰系限制民事行為能力人，故其應承擔的賠償責任由監(jiān)護人承擔。而從本案調查的事實來看，事發(fā)前，學校通過制定相應的工作安排及日常規(guī)則細則、做好入學紀律教育等多種方式提升學生安全文明法治意識，在平時已盡到紀律教育、安全管理等方面職責，并且學校老師在事發(fā)后第一時間通知家長。因此，學校在本案中無需承擔賠償責任。
【說法】法官介紹，少年兒童之間相互嬉戲玩鬧比較常見，但如果嬉戲超出了應有限度，造成對方人身傷害的，由于其本人屬于限制民事行為能力人，監(jiān)護人要為其侵權行為承擔相應責任。
民法典規(guī)定，限制民事行為能力人在學?；蛘咂渌逃龣C構學習、生活期間受到人身損害，學?；蛘咂渌逃龣C構未盡到教育、管理職責的，應當承擔侵權責任。對于限制民事行為能力人的校園傷害事件，學校適用過錯責任，即學校在未盡到教育、管理職責的情況下，應當承擔相應的侵權責任。
新學期馬上就要開始了，法官提示，學校在傳授知識的同時務必要重視提高學生的安全意識，在家庭教育中家長同樣要提示孩子時刻牢記安全為先。
（案例來源：最高人民法院，本報記者金歆整理）
《 人民日報 》（ 2024年02月22日 19 版）
（責任編輯：蔡文斌）
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